Vlasnici/e ovog bedža koristili/e su Karte vrednosti da provere svoje pretpostavke o vrednostima i principima koji čine osnovu njihove obrazovne prakse.
U aktivnosti su pratili ove korake:
- Korak 1. Upoznali/e su se sa setom Karata vrednosti.
- Korak 2. Izabrali su 10 najvažnijih Karata vrednosti koje vode njihove obrazovne prakse.
- Korak 3. Odlučili/e su se da uklone Karte vrednosti koje mogu kompromitovati u obrazovnoj praksi uz dobre razloge.
- Korak 4. Razmišljali/e su o preostalim Kartama vrednosti, delili/e razloge zašto ih zadržavaju i razmišljali/e kako se one uklapaju u vrednosti i principe neformalnog učenja.
Dokazi o završetku ove aktivnosti uključeni su u bedž i pregledani od strane organizatora/ki.
Ova aktivnost je deo šireg obrazovnog napora međunarodnog partnerstva "GameOn" s ciljem promovisanja inkluzije, participacije i kritičkog razmišljanja kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.