8
GameON: Dizajn edukativnih igara. Metodološki model
GameON: Dizajn edukativnih igara. Metodološki model
Sadržaj
Ova plejlista će vam pomoći da se upoznate sa metodološkim modelima koji se mogu koristiti u procesu dizajna igara. Ovi metodološki modeli su razvijeni tokom faze mapiranja dobrih praksi u okviru GameOn projekta, gde smo pitali 23 fasilitatora/ki dizajna igara i obavili intervjuisanja sa 10 od njih u serijalu podkasta "Unfolding Game Design". Kroz ovaj serijal saznali smo više o različitim pristupima koji se koriste u dizajniranju igara
Završite aktivnosti na plejlisti kako biste saznali o:
- Metodološkim modelima koji se mogu koristiti u procesu dizajna igara.
- Otkrijte edukativne igre razvijene prema jednom od predstavljenih modela.
- Razmislite o modelima koji se mogu koristiti u vašem okruženju sa vašom ciljnom grupom.
Pratite aktivnosti na plejlisti kako biste razvili/e razumevanje metodoloških modela koji se mogu koristiti u procesu dizajna igara. Počnite gledanjem ovog uvodnog videa:
Ova aktivnost je deo šireg obrazovnog napora međunarodnog partnerstva "GameOn" s ciljem promovisanja inkluzije, participacije i kritičkog razmišljanja kroz dizajn igara. Saznajte više o ovom partnerstvu ovde.
Stručni partneri:
Nexes (Španija) – Vodeći partner, Idealúdica (Španija), Universitat de Barcelona (Španija), BalkanIdea Novi Sad (Srbija), Nectarus (Litvanija), Associazione Interculturale NUR (Italija).
Sufinansirano od strane programa Erasmus+ Evropske unije.
Cover image from Unsplash.
Aktivnosti koje treba dovršiti
Finish all activities to earn the playlist badge
Obavite sledeće aktivnosti, steknite značke znanja i videćete da se napredak vaše plejliste ažuriraAktivnosti: 7
Započeto: 46
Završena plejlista: 1
Podelite :
Organizatori
GameOn - Game Design for Inclusion
Badgecraft drži i razvija ovu platformu sa vodećim obrazovnim organizacijama. Program Evropske unije Erasmus+ odobrio je sufinansiranje za izradu prve verzije ove platforme. Kontaktirajte support@badgecraft.eu.
Platforma
Promenite na drugi jezik:
