Sulla base della nostra ricerca, i partner di Game On hanno prodotto sette modelli per avvicinarsi al game design.
Il modello Misto è uno di questi. Guarda il video qui sotto per scoprire con questo approccio:
Consulta il poster che descrive le caratteristiche di un processo di game design Misto.
Il modello misto può essere applicato in contesti educativi formali o non-formali. I giovani vengono coinvolti in alcune fasi dello sviluppo di un unico gioco, il cui tema è selezionato dagli organizzatori.
L'obiettivo principale è sviluppare le competenze dei partecipanti relative all'inclusione e creare un gioco che promuova l'inclusione sociale tra i giovani.
Quando si segue il modello misto, i giovani vengono coinvolti nelle seguenti fasi del processo di game design:
Il game design con approccio misto ha delle caratteristiche definite.
Il processo
A seconda del progetto specifico, il metodo di coinvolgimento dei giovani può variare in termini di attività, ma solitamente i partecipanti vengono coinvolti in un processo guidato per la creazione di un unico gioco. L'obiettivo principale è quello di sviluppare le competenze accademiche dei partecipanti mettendole in relazione con temi di rilevanza sociale attraverso il game design.
I partecipanti collaborano alla realizzazione di un solo gioco il cui tema è selezionato dagli organizzatori.
Un tale approccio al game design può avere una durata molto variabile, a seconda delle attività previste e del contesto di attuazione, che va dalle 4 ore ai 6 mesi.
Partecipanti
Il game design con approccio misto coinvolge tipicamente studenti di scuole superiori o università, che hanno obbligo di frequenza alle attività, oppure utenti di centri giovanili.
Altri soggetti coinvolti
Insegnanti, youth worker provenienti da organizzazioni non governative, volontari e operatori di centri giovanili, e professionisti del settore per facilitare il processo di game design o la produzione del gioco.
Struttura
Il game design con approccio misto è generalmente sviluppato da istituti di formazione quali scuole o università, oppure da centri giovanili, e può includere una vasta gamma di attività.
Supporto e tutoraggio
Membri dello staff delle organizzazioni coinvolte e insegnanti facilitano il processo.
Competenze
Ecco alcune competenze personali, sociali e civiche che i giovani possono sviluppare nei progetti di game design che seguono il modello Misto:
Esempi
Questa attività è stata creata dai partner del progetto europeo “Game On” per promuovere l’inclusione, la partecipazione e lo sviluppo del pensiero critico attraverso la pratica del game design. Per saperne di più sul progetto e la partnership, clicca qui.
I partner sono:
Co-finanziato dal Programma Erasmus+ dell’Unione Europea