Game On: Cómo usar Incluship

Contenido

Esta learning playlist te guiará a través de los pasos para usar Incluship, la herramienta gamificada creada en el marco del proyecto “GameOn”. Incluship permite evaluar las competencias para la inclusión que los participantes pueden desarrollar durante un proceso de diseño de juegos.
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Completa las actividades de la learning playlist para aprender sobre:
Qué es Incluship, cuáles son sus objetivos y uso
Cómo usar Incluship paso a paso
Qué competencias se pueden evaluar usando Incluship
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¡Descubre Incluship y comienza a usar esta nueva herramienta gamificada!
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El partenariado internacional "Game On" ha creado esta learning playlist para promover la inclusión, la participación y el pensamiento crítico a través del diseño de juegos. Más información sobre el proyecto aquí. 
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Socios expertos:
﻿Nexes (ES) – socio líder del poryecto, Idealúdica (ES), Universitat de Barcelona (ES), BalkanIdea Novi Sad (SR), Nectarus (LT), Associazione Interculturale NUR (IT).
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Co-financiado por el Erasmus+ Programme de la Unión Europea.
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Imagen de portada de la prueba Incluship realizada en Italia.

Actividades a realizar

Complete las siguientes actividades, gane insignias y verá el progreso de su lista de reproducción actualizada

Game On: ¿Qué es Incluship?

Obligatorio

30 minutos

Ver actividad completa

Game On: El primer paso con Incluship

Obligatorio

30 minutos

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Game On: pasos intermedios de Incluship

Obligatorio

30 minutos

Ver actividad completa

Contenido

Esta actividad te guiará en los pasos intermedios para usar Incluship, la herramienta gamificada creada por Idealúdica y los socios del proyecto “GameOn” para evaluar las competencias de inclusión adquiridas a través del diseño de juegos.
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En cada actividad de evaluación intermedia, cada participante debe identificar acciones o momentos específicos desde la última actividad de Inclusión donde puso en práctica actitudes, conocimientos y habilidades relacionadas con las competencias de inclusión social. Esta reflexión individual luego se compartirá con el resto del grupo.
Las acciones identificadas mostrarán a los participantes qué competencias de inclusión están desarrollando y cómo están contribuyendo a alcanzar el objetivo planteado al inicio del proyecto.
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Como facilitador, deberías decidir antes de iniciar el proceso cuántas sesiones intermedias de evaluación quieres realizar durante tu proyecto (entre 1 y 3).
Deberás repetir los pasos descritos a continuación para cada una de las sesiones de evaluación que planees realizar. Cada una de estas sesiones dura unos 30 minutos.
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1. Elige las cartas de exploraciónColoca las cartas de exploración con la cara de color hacia arriba en 3 mesas o espacios diferentes, separándolas según su tipo en:
Habilidades - Tarjetas verdes
Conocimiento - Tarjetas azules
Actitudes y comportamientos - Tarjetas rojas
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Invita entonces a los participantes a ir libremente a una de las 3 mesas/espacios disponibles y elegir la tarjeta con el elemento que creen que más han desarrollado durante el proyecto, hasta ese momento.
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Sin levantar las tarjetas, voltearlas o moverlas, invita a los participantes a simplemente escribir el nombre de la tarjeta elegida en su diario de exploración personal, debajo de la columna de la sesión de evaluación actual (primera, segunda o tercera). Luego, anímalos a ir a otra mesa/espacio y continuar así hasta que hayan seleccionado 1 carta de cada tipo/color.
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Mira el ejemplo a continuación:
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2. Compartiendo con el grupoCuando todos los participantes hayan elegido sus 3 tarjetas (una de cada tipo) y las hayan escrito en su diario de exploración, invítalos a volver al círculo y compartir el razonamiento detrás de sus elecciones con el resto del grupo.
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Por turnos, cada participante explicará qué cartas has elegido y cuándo has puesto en práctica su contenido, durante el proyecto, según su propio punto de vista.
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Por ejemplo:
Si un participante ha elegido la tarjeta de actitud "Crítica", deberá explicar en qué momento o situación de las actividades ha mostrado esa actitud o comportamiento.
Si has elegido la tarjeta “Reconocer prejuicios y privilegios”, debes explicar cuándo fuiste consciente o tuviste conocimiento de ello.
Si has elegido la carta de habilidad "Sociabilidad", deberás explicar cuándo has ejercido esta habilidad.
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Si trabajas con un grupo grande (más de 15 participantes), este paso se puede realizar en equipos pequeños.
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3. Puntuación de la exploraciónCuando todos los participantes hayan compartido sus elecciones de cartas, pídeles que regresen a las mesas, giren  las cartas y registren en sus diarios de explorador los puntos de exploración que han ganado gracias a sus cartas seleccionadas.
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Por ejemplo:
Si un participante ha elegido la carta “Confiable”, obtendrás 2 puntos en la isla “Resiliencia”, 2 puntos en la isla “Adaptabilidad” y dos puntos en la isla “Comunicación”. Marcarán cada punto en su diario, en las islas de competencia correspondientes.
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Para finalizar la sesión, recuerda a los participantes que los puntos obtenidos muestran cómo cada uno está trabajando y desarrollando las diferentes competencias de inclusión a lo largo del proyecto.
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4. Efecto tormenta (opcional)Si durante el diseño del juego o proceso creativo ha habido un momento de exclusión intencionada, falta de respeto o algún elemento que haya dificultado el proceso, el facilitador o los miembros del grupo pueden incorporar al tablero de Incluship y a las islas la ficha de "efecto tormenta".
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El efecto tormenta detiene la exploración de las islas de competencia hasta que se discuta y resuelva el conflicto.
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Para acabar con la tormenta, el facilitador desarrollará una dinámica grupal (elegirán cuál es la mejor acción para resolver el conflicto) para asegurar el compromiso del grupo con la resolución de la mala situación, actitud o acción.
Cuando el facilitador y/o grupo decida que el conflicto está bien resuelto, la tormenta terminará y la exploración podrá continuar.
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No es obligatorio utilizar el efecto tormenta, pero sí es muy recomendable explicar a los participantes que existe esta posibilidad para resaltar algún conflicto o mala situación que no se está resolviendo.
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En resumen…Cada participante elige 3 tarjetas de exploración (una de cada color) 
Los participantes comparten con el grupo las razones de sus elecciones 
Girando las tarjetas, los participantes marcan los puntos para cada competencia
Además, el facilitador o los miembros del grupo pueden utilizar la ficha de tormenta para detener la exploración y resaltar un conflicto, exclusión intencional, falta de respeto o algún elemento que haya dificultado el proceso en las últimas actividades del diseño del juego o proyecto creativo.
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Las siguientes actividades de la learning playlist te guiarán a través de cada uno de estos pasos, ¡sigue aprendiendo más sobre Incluship!
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El partenariado internacional "Game On" ha creado esta learning playlist para promover la inclusión, la participación y el pensamiento crítico a través del diseño de juegos. Más información sobre el proyecto aquí. 
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Socios expertos:
﻿Nexes (ES) – socio líder del poryecto, Idealúdica (ES), Universitat de Barcelona (ES), BalkanIdea Novi Sad (SR), Nectarus (LT), Associazione Interculturale NUR (IT).
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Co-financiado por el Erasmus+ Programme de la Unión Europea.
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Imagen de portada de la prueba Incluship realizada en España.
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Material

Consigue la insignia de actividad

Game On: Incluship - paso 2 Consigue esta insignia

El propietario de esta insignia ha aprendido en detalle sobre el segundo paso para implementar Incluship en un proceso de grupo de aprendizaje y ahora puede facilitarlo.
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Incluship es una herramienta gamificada creada por Idealúdia y los socios del proyecto “GameOn” para evaluar las competencias de inclusión adquiridas por los participantes en un proceso grupal de diseño de juegos.
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Esta actividad forma parte del proyecto internacional Game On, que pretende promover la inclusión, la participación y el pensamiento crítico a través del diseño de juegos. Más información sobre el partenariado aquí. 
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Co-financiado por el Erasmus+ Programme de la Unión Europea.

Tareas

Tarea no.1

Evidencia verificada por: auto aprobación

Lee la guía sobre el segundo paso para implementar Incluship y comparte tus opiniones sobre una o más de las siguientes preguntas para ganar la insignia de actividad:
¿Hay algún desafío que puedas prever al facilitar este paso del proceso? Si es así, ¿cómo los superaría? 
¿Cuáles son los elementos que encuentras más interesantes en el segundo paso del proceso?

Game On: última etapa de Incluship

Obligatorio

45 minutos

Ver actividad completa

Habilidades

ESCO

#team-working

ESCO

#transversal competences/skills

ESCO

#promover la inclusión

ESCO

#assessment methods

ESCO

#conduct self-assessment

Actividades: 4

Iniciado: 10

Lista de reproducción completada: 1

Tiempo para completar: 2 horas 15 minutos

Organizadores

GameOn - Game Design for Inclusion

Badgecraft alberga esta plataforma y la desarrolla junto con organizaciones líderes educativas. El consorcio Europeo desarrolla esta plataforma con la cofinanciación del programa Erasmus+ de la Unión Europea.